Akademi MÖ

Alternatif Eğitimciyiz.

Çocukların bu dünyayı anlama / anlamlandırma ve kendilerini ifade etme çabalarında alternatif eğitim felsefelerinin güçlü çocuk imajını, çocukların öğrenme süreçlerine inancını ve oyun önceliğini benimsiyoruz.

Çocukların yaratıcılığını ön plana çıkartıp onların bilgi, değer, fikir, hayal, ürün, sorunlara çözüm üretebilmeleri için çalışıyoruz.

Çocukları seviyoruz.

Çocukların mutlu birer birey olabilmeleri, kendi haklarını ve sorumluluklarını bilerek toplumda kendilerine istedikleri yeri kendilerinin var edebilmesi için süreçlerine saygı duyarak çalışıyor ve bu konuda kendimizi geliştirmeye durmadan devam ediyoruz. Çocuklarla vakit geçirmek, oyun oynamak bizim için bir keyif. Bu sırada onların gelişimlerine katkı sunmaksa paha biçilemez.

Çocukları dinliyor ve gözlemliyoruz.

Çocuklar bizim başkahramanımız.
Onlarla oyunlar oynarken başlangıç noktamız olan onların meraklarını onlarla birlikte takip ediyoruz. Her çocuğun kendi hızının farklı olabileceğinin farkındalığıyla çocuk gelişimlerinde ve dünyayı anlamlandırma ve kendilerini ifade çabalarında onlara ve ailelerine eşlik ediyoruz.

Reggio Emilia ilhamlıyız.

Bir Çocuğun 100 Dili vardır. Anlamak ve anlatmak için…
Çocuklara öğrenme yolculuklarında eşlik ediyor; onları kendi meraklarını araştırmaları, edindikleri bilgiyi sorgulamaları, kendilerinin bilgiyi keşfetmesi ve kendi bilgilerini yapılandırmaları için teşvik ediyoruz. Biz buna Reggio’da provokasyon diyoruz. Çevreyi kullanarak çocukları anlamayı ve öğrenmelerini görünür kılmaya çalışıyoruz.

Çevre bizim için 3. öğretmen. Oyunlarımızda fiziksel ve sosyal çevrenin gücünden sonuna kadar yararlanırken bilimsel araştırmalara ve sosyalleşmeye çok önem veriyoruz.

Şiddetsiz İletişimi benimsiyoruz.

Hayatı daha zenginleştirerek yaşamak için şefkat dilini, duygu ve ihtiyaçlarımızı önemsiyoruz.
Duygularımızı; karşılanan ya da karşılanmayan ihtiyaçlarımızın sinyali olarak görüp karşılanmayan ihtiyaçları bularak karşılamayı hedefliyoruz.
Böylece anlaşmazlık çözümleri daha hızlı ve şefkatli bir yolla geliyor.
Çünkü anlaşmazlık her zaman olur, mühim olan onu nasıl çözmeye niyet ettiğimiz.

Okullu olsak bile, okulsuzuz.

Çocukların gelişimlerinde klasik okul düzeninin ve eğitim müfredatının yetersiz olduğunu biliyoruz. Okulları dönüştürebildiğimiz kadar dönüştürme çabası içinde olanlardanız.

Dönüşen okula giden çocuklar için dahi, büyüme-gelişmesinde okulun sabahtan öğleden sonraya kadar etkileşimli grup çalışmaları için öneminin farkında olup, çocukların kendi bireysel projelerini üretmeleri ve gelişen dünyaya ve çocukluğa ayak uydurabilmemiz için okul dışı zamanlar ve sosyalleşme alanları açılmasının önemine inanıyoruz.